天下起步走笨作文基礎訓練篇(增訂版)

從小三寫到高三，為何寫了十年卻寫不好作文？
 
　　建中名師林明進獨創笨作文，讓小學生、國中生、高中生一次學好作文
　　以最正統的學習原理，打好作文基本功
　　一看就懂、一學就會，從此克服寫作障礙
 
　　親子共學 × 學生自學 × 作文教學 × 扎實有效
 
　　作文課、會考、國寫、國考、職場Email、商品文案、小編發文……
　　寫作力，就是人生競爭力！
                

　　■作文常見迷思
　　1.黑板上出個題目讓學生馬上寫，就是最好的作文訓練？
　　2.多背誦名言佳句，就能提高文章的可讀性？
　　3.多背誦佳作範文，就會愈寫愈好？
　　4.一定要分成四段、一定要「起承轉合」，才會拿高分？
　　5.一定要上補習班才學得好作文？
　　6.作文寫得好，關鍵在於「創意」？
　　7.靈感、創意可遇不可求，只能碰運氣？
 
　　■作文教學常見病灶
　　1.「鑑別寫作力」和「培養寫作力」大不相同，卻時常在教學現場混為一談。
　　2.沒有真正落實作文教學、沒有抓準培養寫作力的竅門，導致學生寫了十年，基礎作文卻是空的。
　　3.書法教育有完整的歷程，由簡而繁，一筆一筆打底；我們的作文教育欠缺的就是學習的完整歷程，沒有照規矩一步一步來，最後造成多數人寫得不理想，甚至一輩子害怕作文。
　　4.學生看完題目，矇著就寫，埋頭苦幹，這就是我們共同的作文人生。
所以，作文不是每況愈下，是從來就沒有打過底；作文程度不是愈來愈低落，是從來沒有卓越過。
　　5.甲乙丙丁或ABCD的等第，應該是作文教學檢討的開始，同時也是師生互動的依據，卻成為現行作文教學的「手段」。
　　6.作文變得「標準化」、「答案化」，千篇一律、一律千篇，落入僵化的寫作窠臼。
　　7.先教「創意」，不教「基礎寫作」，讓學生第一次上投手丘就要他馬上成為王建民。
　　8.教作文是學校的事、是老師的事，家長把教作文的責任都推到老師身上。
 
　　■笨作文這樣寫
　　1.老師、父母照著笨作文的步驟，一步一步教；自學者用心體會基本技法，一步一步學；從扎根開始，才能收穫一輩子的真功夫。
　　2.讓每個學生的作文生命「活著」，比寫得好重要。依程度給出適量字數練習，只能寫一句的，就不要馬上叫他寫出一篇。
　　3.文章有文心，人人從心出發，寫自己想寫的，寫自己要寫的，而不是錯把作文當數理科目看待，永遠只會背佳句、套公式。
　　4.作文課總在打分數，學生還不懂怎麼寫，就先被評鑑寫得好不好，對作文的興趣和信心都被打壞了。寫作應貴在「養」，準備好了再寫，翅膀硬了再飛。
　　5.靈感創意並不是從天而降，而是基礎寫作力的一部分。作文基本功才是培養創意的基礎。
　　6.文章還不成氣候時，「真」是一條路。寫作想要成功，從簡單開始、從真開始。
 
　　▎5大基礎訓練．累加寫作實力 ▎
　　語文表達訓練──學習基本語法知識，增進理解文意與運用文字的能力，扎實詞語句子的連綴基礎。
　　觀察力訓練──培養敏銳的感受能力，善用眼、耳、口、鼻、手、身體的觀察力，使文章有聲有色、自然生動。
　　運思訓練──下筆前進行審題及全面的構思，快速又準確的設計出文章的美麗藍圖，搭建四平八穩的文章骨架。
　　章法訓練──文章開頭求新穎、美麗；中間正文要內容豐富、言之有物；結尾要精采亮麗、充實有力。
　　修辭訓練──學習模仿名家佳構，歸納前人成功運用文字的規律，達到自然而美化的特定修辭效果。
 
　　▎重點歸納分析，破解訓練要領 ▎
　　學習主題──定義學習目標，抓準作文小竅門
　　能力培養──安排主題訓練，落實寫作基本功
　　寫作要訣──引導寫作策略，下筆力求快狠準
　　表現技法──拆解寫作方法，靈活運用作文力
　　參考習作──結合佳作欣賞，培養厚實文字觀
　　常見病灶──提點作文大忌，避免套路新八股
 
　　▎跟著笨作文名師起步走 ▎
　　縮寫訓練──把握要點，保存原貌；高度濃縮，簡明扼要；文辭流暢，銜接自然
　　審題訓練──周到完備；精準嚴謹；多做思辨與檢省
　　立意訓練──立意要明確、創新、深刻、高遠、精妙
　　構思訓練──確立文章的中心；多角度構思材料；精心安排組織篇章
　　選材訓練──材料要有代表性、新鮮感；宜選自己熟悉的材料
　　結構訓練──為全篇定一個好骨架：整體和局部要平衡勻稱，前後上下要渾然一體
　　聯想訓練──從生活中累積豐富的閱歷；從書籍中儲備淵博的知識；長期自我訓練，開拓思路
　　結構訓練──為全篇定一個好骨架：整體和局部要平衡勻稱，前後上下要渾然一體
　　開頭訓練──成熟的立意構思；發揮鳳首的作用；文句簡潔；獨特新穎；切中題意
　　過渡訓練──要做到自然、貼切、嚴密、恰當；詞語要謹慎選擇，斟酌運用
　　照應訓練──閱讀別人的作品，要仔細推敲，周密思考；自己在進行寫作時，要嚴格要求，斟酌布局
　　結尾訓練──順應文章的內容、事件的發展；必須有總括、統一及幫助全文理解的作用；必須有精練緊湊、充實有力的效果
　　修辭訓練──修辭要得體、有效、靈活、精美、優質

目錄：
導論──培養自然而然的寫作力
前言──笨先生怎麼教運思基本功？
 
●語文表達訓練篇 
擴寫訓練──添枝加葉 
仿寫訓練──依樣畫葫蘆 
縮寫訓練──化詳實為簡要
續寫訓練──美麗的完成 
改寫訓練──改頭換面
修潤訓練──如切如磋如琢如磨
 
●觀察力訓練篇
視覺訓練──眼觀四面 
聽覺訓練──耳聽八方
味嗅觸覺訓練──舌鼻手足的神奇
五種感官訓練──摹寫總動員
 
●運思訓練篇
審題訓練──作文的第一步
立意訓練──確立主旨
構思訓練──設計藍圖 
選材訓練──選米做巧婦
結構訓練──定一個好骨架
寫作順序訓練──殊途同歸
文章線索訓練──有頭有緒 
想像力訓練──一趟自由的飛行 
聯想訓練──從此到彼的連線
 
●章法訓練篇
開頭訓練（一）──引人入勝的效果 
開頭訓練（二）──引人入勝的效果
開展訓練──孔雀開屏 
過渡訓練──文章的渡船 
照應訓練──鸞鳳和鳴 
結尾訓練（一）──燦爛的落日 
結尾訓練（二）──燦爛的落日
 
●修辭訓練篇
修辭訓練──文章的化妝師 
譬喻訓練──借彼喻此，馳騁聯想
象徵訓練──具體意象，含蘊無窮
誇飾訓練──誇張鋪飾，鮮明凸出 
示現訓練──豐富想像，激發共鳴 
擬人訓練──將物擬人，極態盡妍
映襯訓練──透視矛盾，對照比較 
排比訓練──接二連三，氣勢磅礡 
層遞訓練──秩序一貫，適度變化 
 
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